YÖK yaptığı açıklamada, tanınmayan yükseköğretim kurumlarından alınan diplomalarla Türkiye'de denklik verilmesinin hukuken mümkün olmadığının altını çizerken, öğrencilerin süreci e-Devlet Kapısı üzerinden 'Okul Tanıma Belgesi Sorgulama' hizmeti aracılığıyla takip edebileceği, e-Devlet üzerinde bilgi bulunmayan kurumlar için 'Okul Tanıma Dilekçesi' doldurarak YÖK Tanıma ve Denklik Hizmetleri Daire Başkanlığı'na başvurmaları gerektiğini duyurdu.

Açıklamada ayrıca, sosyal medyada ve dijital mecralarda 'YÖK onaylı', 'denklik garantili' veya 'sınavsız denklik' gibi gerçeği yansıtmayan beyanlara kesinlikle itibar edilmemesi uyarısı yapıldı.

Hiçbir üniversite veya program için önceden denklik garantisi verilemeyeceğini ve denklik sürecinin mezuniyet sonrası belgeler üzerinden değerlendirildiğini vurgulanan açıklamada, kamuoyunda 'diploma fabrikası' olarak bilinen sahte kurumlara karşı da dikkat çekildi. Açıklamada, YÖK'ün Ankara dışındaki şubelerinin veya bağlı danışmanlık kuruluşlarının bulunmadığı hatırlatıldı ve süreci hızlandıracağı vaadinde bulunan aracı kişi veya kurumlara güvenilmemesi gerektiği belirtildi. Öğrencilerin sıkça karıştırdığı 'tanıma' ve 'denklik' kavramlarıyla ilgili de bilgi veren YÖK, tanımanın yurt dışındaki bir kurumun resmi olarak kabul edilmesi, denklik ise mezuniyet sonrası diplomanın Türkiye'deki dereceye eşdeğer olup olmadığının değerlendirilmesi anlamına geldiğini açıkladı.

Hem öğretmenlerin dersleri TYMM'ye uygun şekilde yönetmesine rehberlik edecek hem de öğrencilerin öğrenme sürecinde daha fazla rol almasını sağlayacak öğrenme etkinlikleri ile eğitim süreçlerinin daha akıcı ve uygulama odaklı bir yapıyla çeşitlendirilmesi hedefleniyor.

TYMM'nin beceri temelli ve bütüncül eğitim vizyonuyla biçimlendirilen set; Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü koordinasyonunda Temel Eğitim Genel Müdürlüğü, Ortaöğretim Genel Müdürlüğü ve Din Öğretimi Genel Müdürlüğünün katkılarıyla hazırlandı. Öğrenme Etkinlikleri Seti, 5 ve 6. sınıf düzeyinde Türkçe, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler, İngilizce ile din kültürü ve ahlak bilgisi derslerine; 9 ve 10. sınıf düzeyinde ise matematik, fizik, kimya, biyoloji, Türk dili ve edebiyatı, tarih, coğrafya, felsefe, İngilizce ile din kültürü ve ahlak bilgisi derslerine yönelik olarak oluşturuldu.

Setin ilk döngüsü 2 Şubat 2026-16 Mart 2026 arasındaki öğrenme çıktıları ve süreç bileşenlerini kapsarken ikinci döngü ise 22 Mart 2026-26 Haziran 2026 arasındaki öğrenme çıktıları ve süreç bileşenlerini içeriyor. İkinci döngüde ilgili derslerden mart-haziran dönemini kapsayan 361 öğrenme çıktısı ve 987 süreç bileşenine yönelik 280 etkinlik, 1.705 soru ile 970 sayfadan oluşan setler hazırlandı. Böylece 2025-2026 eğitim öğretim yılının ikinci dönemine yönelik 16 dersten toplam 588 öğrenme çıktısı ve 1682 süreç bileşeni için 609 etkinlik ve 3 bin 205 soru ile 1809 sayfa genişliğinde yardımcı materyal oluşturuldu.

Bursa'nın Osmangazi ilçesinde bulunan BTSO Ali Osman Sönmez Sosyal Bilimler Lisesi koordinatörlüğünde gerçekleştirilecek panelle öğrencilerin demokratik bilinç, millî iradeye bağlılık ve temel insan haklarına duyarlılık konularında farkındalık kazanmaları, araştırma yapma, eleştirel düşünme ve ifade becerilerini geliştirmeleri hedefleniyor.

Panel kapsamında öğrenciler, Türkiye'nin demokratik gelişim süreci, 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü'nün anlam ve önemi, demokrasi kültürü, insan hakları ve özgürlükler gibi başlıklar çerçevesinde akademik bildiriler hazırlayarak sürece katılım sağlayacak.

EN BAŞARILI 30 BİLDİRİ SEÇİLECEK

'Başvuru süreci, ön değerlendirme, sunum ve sonuçların yayımlanması' aşamalarından oluşan panelde, yapılan değerlendirmeler sonucunda en başarılı 30 bildiri seçilecek; dereceye giren öğrenciler Bursa'da gerçekleştirilecek panel programına davet edilecek. Panel sonunda, seçilen bildirilerin kitaplaştırılarak yayımlanması planlanıyor.

PANEL, 28 NİSAN'DA BURSA'DA DÜZENLENECEK

Panel başvuruları 13 Nisan 2026 tarihine kadar alınacak, panel programı 28 Nisan 2026 tarihinde gerçekleştirilecek.

Süreç sonunda katılımcı öğrencilerin yer alacağı Demokrasi ve Özgürlükler Adası gezisi düzenlenecek.

Bakan Tekin, yazısında 23 Nisan'ın, Gazi Mustafa Kemal Atatürk tarafından çocuklara ithaf edilen bu özel günün, çocukların hem korunması hem de bilinçli, sorumlu ve erdemli bireyler olarak yetiştirilmesi için verilen güçlü bir mesaj taşıdığını vurguladı. Ayrıca, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne atıfta bulunarak, eğitim süreçlerinin yalnızca akademik gelişimle sınırlı olmadığını, aynı zamanda çocukların kimlik, değer ve sorumluluk bilinci edinmesinin önemini de dile getirdi.

Bakanlık tarafından hazırlanan etkinlik rehberine göre, nisan ayı boyunca tüm okul öncesi, ilkokul ve ortaokul öğrencilerine yönelik çeşitli etkinlikler düzenlenecek. Bu etkinliklerin, 'Maarifin Kalbinde Çocuk' teması altında, millî egemenlik ve demokrasi kültürünü pekiştirmeyi amaçladığı ifade edildi.

Etkinlikler, millî egemenlik, demokrasi, hukuk devleti, toplumsal birliktelik gibi temel değerlerin aile katılımıyla desteklenecek ve çocuk haklarına vurgu yapılacak. Bakanlık, çocukların toplumdaki rolünün önemine dikkat çekerek, etkinliklerin her çocuğun kendini güvende, değerli ve saygın hissettiği bir ortamda gerçekleştirilmesini hedefliyor.

Okul öncesi öğrencileri için, 'Benim Bayrağım, Benim Ülkem' gibi etkinliklerin yanı sıra ilkokul öğrencileri için 'Haklarım ve Sorumluluklarım' ve 'Şenlik Günü' etkinlikleri planlanırken, ortaokul öğrencilerine yönelik de 'Egemenlik Ağacı' ve 'Al Bayrağın Gölgesinde Dünya Çocukları' gibi etkinlikler düzenlenecek. 'Maarifin Kalbinde Çocuk' temalı etkinliklerle, öğrencilerin vatanseverlik, sorumluluk, adalet gibi değerleri günlük hayatlarına yansıtmaları sağlanacak ve Cumhuriyet'in temellerinin atıldığı 23 Nisan'ın, geleceğe dair umut veren bir eğitim süreci olarak anlam kazanması amaçlanacak.

Yeni düzenlemeye göre, bu ek süreler azami süreden sayılmayacak. Bu karar, 24 Mart 2026 tarihinde yapılan Yükseköğretim Yürütme Kurulu toplantısında alınarak, doğum nedeniyle daha önce izin kullanan kadın araştırma görevlilerine de geçerli olacak şekilde uygulanacak.

Eğitim sürecindeki zorlukları hafifletmek amacıyla yapılan bu düzenleme, kadınların akademik hayatlarındaki kariyer yolculuklarında önemli bir destek sunacak.

Söz konusu yazışma YÖK Başkanı adına Genel Sekreter Batıkan Aksoy imzasıyla tüm devlet üniversitelerine gönderildi.

Bu yıl 'Biyoteknolojide Yapay Zeka ile Akıllı Sağlık Çözümleri' teması ile düzenlenen yarışmaya 30 Mart'a kadar başvuruda bulunulabilecek. Dereceye giren öğrencilere Amgen'da staj ve eğitim semineri gibi fırsatlar sunulacak.

Gençlerin biyoteknolojiye olan ilgisini artırmak, bilimsel düşünceyi teşvik etmek ve geleceğin bilim insanlarını desteklemek amacıyla hayata geçirilen IamGenius'a 5 yılda 550'den fazla öğrenci başvurdu. IamGenius Biyoteknolojik Fikirler Yarışması'nın 6'ncı yılında gençler; biyoteknoloji ve yapay zekayı bir araya getirerek sağlık alanında yenilikçi ve uygulanabilir çözümler geliştirmeye teşvik ediliyor.

Bakanlık tarafından yapılan açıklamada, ders kapsamında öğrencilerin yalnızca günlük parasal işlemler değil, aynı zamanda uzun vadeli mali planlama konusunda da farkındalık kazanmalarının amaçlandığı belirtildi.

Finansal okuryazarlığın, bireylerin ekonomik hayatlarını daha dengeli ve istikrarlı şekilde sürdürebilmeleri açısından kritik öneme sahip olduğuna dikkat çekilen açıklamada, bu kazanımın aynı zamanda toplumsal kalkınma ve refahın da temel unsurlarından biri olduğu vurgulandı. Açıklamada ayrıca, sürecin başarıyla yürütülmesinde emeği geçen öğretmenlere ve okul yöneticilerine teşekkür edildi.

Bakan Prof. Dr. Vedat Işıkhan, iş sağlığı ve güvenliği açısından kritik alanlar ile yeşil ve dijital dönüşüm odaklı mesleklerin Mesleki Yeterlilik Belgesi zorunluluğu kapsamına alındığını açıkladı. Söz konusu düzenlemeyle birlikte 40 yeni meslek daha Mesleki Yeterlilik Belgesi zorunluluğu kapsamına girerken, belge zorunluluğu getirilen meslek sayısı 204'ten 244'e yükseldi.

Bakan Işıkhan, yapılan değişikliğin iş gücünün niteliklerini güçlendireceğini ve çalışma hayatında kalite ve güvenlik standartlarını artıracağını vurguladı.

Yeni düzenlemenin, özellikle teknolojik dönüşüm ve sürdürülebilir ekonomi odaklı mesleklerde uzmanlaşmayı teşvik etmesi beklenirken bu adımın Türkiye'de mesleki eğitim ve yeterlilik sisteminin güçlendirilmesi ve iş piyasasında kalifiye iş gücünün artırılması hedefi doğrultusunda atılmış önemli bir adım olarak değerlendiriliyor.

Bu kapsamda, Yeşilay İzmir Şubesi, Erasmus+ KA154 Gençlik Katılımı Programı desteğiyle yürütülen 'Koruma Altındaki Çocuklarda Bağımlılık Farkındalığı ve Üretken Dijital Medya Kullanım Becerileri' projesini başlattı. İlk eğitim, 14-17 Mart 2026 tarihlerinde İzmir Cumhuriyet Eğitim Müzesi'nde gerçekleştirildi ve çocuklar müzeyi gezme imkânı da buldu.

İzmir Aile ve Sosyal Hizmetler İl Müdürlüğü, Ege Üniversitesi İletişim Fakültesi ve İzmir Konak Meslek Yüksekokulu iş birliğiyle yürütülen program kapsamında, İzmir Çocuk Evleri Koordinasyon Merkezi'ndeki 12-17 yaş arası toplam 60 çocuğa eğitim verilecek. İlk etapta 12-14 yaş grubuna yönelik düzenlenen eğitimde, Yeşilay uzmanları teknoloji bağımlılığının fiziksel, psikolojik ve sosyal etkilerini anlattı, farkındalık atölyeleri ve kumar bağımlılığı bilgilendirme oturumları gerçekleştirildi.

Programın sonraki günlerinde Ege Üniversitesi ve İzmir Konak Meslek Yüksekokulu eğitmenleri, çocuklara sosyal medya okuryazarlığı, etik ve güvenli dijital davranışlar, içerik üretimi ve planlama konularında uygulamalı eğitimler verdi. Katılımcılar, dijital dünyada yalnızca tüketici değil, üretken ve bilinçli bireyler olarak gelişim fırsatı buldu.

Eğitimler önümüzdeki haftalarda da devam edecek; 15-17 yaş grubuna yönelik ikinci etap 4-5 Nisan 2026, üçüncü ve son eğitim ise 11-12 Nisan 2026 tarihlerinde düzenleneceği öğrenildi.

Açıklamada, Ramazan ayının paylaşma kültürünü, dayanışma ruhunu ve toplumsal birlik bilincini pekiştiren özel bir dönem olduğuna dikkat çekilerek, bu atmosferin eğitim ortamlarında yaşatılmasının gençlerin kültürel aidiyetlerini güçlendirmesi açısından önemli olduğu ifade edildi.

Federasyon, eğitimin yalnızca bilgi aktarımıyla sınırlı olmadığına işaret ederek, karakter gelişimi, sorumluluk bilinci ve toplumsal bütünlüğün güçlendirilmesinin de eğitimin temel hedefleri arasında yer aldığını belirtti. Bu kapsamda Ramazan Ayı Etkinliklerinin, eğitimin sosyal ve ahlaki boyutunu destekleyen yerinde bir adım olarak değerlendirildiği kaydedildi.

Öte yandan açıklamada, Millî Eğitim Bakanı Prof. Dr. Yusuf Tekin’e etkinlikler üzerinden yöneltilen eleştirilerin büyük ölçüde siyasi zeminde yürütüldüğünün gözlemlendiği ifade edildi. Toplumsal değerleri güçlendirmeyi amaçlayan bir uygulamanın ideolojik polemik konusu yapılmasının doğru bulunmadığı belirtilerek, eğitim politikalarının günlük siyasi tartışmaların ötesinde ele alınması gerektiği vurgulandı.

Federasyon tarafından,gençlerin milli ve manevi değerlerle donatılmasını destekleyen her yapıcı adımın yanında olduklarını kamuoyuna duyuruldu.

Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre programa; sosyal medya içerik üreticileri, influencer'lar, dijital pazarlama uzmanları ve ilgili sektör temsilcileri katıldı.

Eğitimde, tüketici hakları, reklam mevzuatı, yanıltıcı ticari uygulamalar, haksız ticari uygulamalar, indirim ve kampanya reklamları ile ürün güvenliği gibi kritik konular detaylı şekilde ele alındı.

Programın temel amaçları şöyle sıralandı:

• Sosyal medya üzerinden ürün ve hizmet tanıtan etkileyicilerin yasal yükümlülüklerini öğrenmesi
• Tüketicileri yanıltıcı veya aldatıcı reklam ve tanıtımların önüne geçilmesi
• Reklam Kurulu kararlarının ve 6502 sayılı Tüketicinin Korunması Hakkında Kanun'un bilinçli şekilde uygulanması
• Dijital ortamda sorumlu içerik üretimi ve etik ticaret anlayışının yaygınlaştırılması

Toplantıda, YÖK tarafından belirlenen mesleki eğitim politikalarının sahada nasıl uygulanacağı ve pilot uygulamanın çerçevesi kapsamlı şekilde değerlendirildi.

Program kapsamında; mesleki eğitimin iş gücü piyasası ile uyumunun artırılması, üniversite-sektör eşleşmesinin veriye dayalı olarak güçlendirilmesi, bölgesel planlama ve kontenjan optimizasyonunun sağlanması hedeflerine yönelik uygulama modeli ve yol haritası paylaşıldı.

YÖK Başkanı Özvar, mesleki eğitimin niteliğini artırmaya ve üniversitelerin sektörle daha güçlü iş birlikleri kurmasına yönelik adımların kararlılıkla sürdürüleceğini vurguladı. Pilot uygulamanın sonuçlarının, yükseköğretim sisteminde daha geniş çaplı dönüşüme zemin hazırlaması bekleniyor.

Prof. Dr. Özvar, 2020 yılında yüzde 49,1 olan kadın öğrenci oranının 2025 itibarıyla yüzde 53,2'ye yükseldiğini belirtti. Kadın öğrencilerin ön lisans, lisans, yüksek lisans ve doktora düzeylerinin tamamında erkekleri geride bıraktığını ifade eden Özvar, doktora programlarında kadın oranının yüzde 51,3'e ulaşarak ilk kez yüzde 50'nin üzerine çıktığını vurguladı.

Akademik kadrolarda da artışın sürdüğünü kaydeden Prof. Dr. Özvar, 2020'de yüzde 45,3 olan kadın akademisyen oranının 2025'te yüzde 46,8'e, araştırma görevlilerinde ise yüzde 55'e ulaştığını açıkladı.

Erişilebilirlik ve kapsayıcılık vizyonu doğrultusunda 34 yaş üstü kadınlara tanınan ek kontenjan gibi uygulamalarla kadınların yükseköğretime katılımının desteklendiğini belirten Özvar, 'Bilimde güçlü Türkiye hedefimize, kadınların bilgisi, emeği ve üretimiyle kararlılıkla ilerliyoruz' dedi. Özvar, tüm kadın akademisyenlerin ve geleceğin bilim insanı kız çocuklarının 11 Şubat Uluslararası Bilimde Kadın ve Kız Çocukları Günü'nü kutladı.

Kılavuza göre sözleşmeli eğitim personeli pozisyonlarına Yükseköğretim Personel Kanunu'na tabi öğretim üyesi kadrolarında görev yapıyor olmak kaydıyla profesör, doçent veya doktor öğretim üyesi ünvanına sahip olanlar ile Millî Eğitim Bakanlığı kadrolarında görev yapıyor olmak kaydıyla doktora veya daha üst akademik ünvana sahip olan öğretmen ve diğer personel, öğretmen olarak görev yapanlardan uzman öğretmen veya başöğretmen ünvanına sahip olanlar başvuruda bulunabilecek.

BAŞVURULAR 9-13 ŞUBAT'TA

Başvuru şartlarını taşıyanlar, 9-13 Şubat 2026 tarihleri arasında mebakbis.meb.gov.tr/basvuru adresi üzerinden e-Devlet kullanıcı adı ve şifreleriyle giriş yaparak başvuru yapabilecek.

Başvuruda bulunanlar, doktora mezuniyetlerine/öğretmenlik alanlarına göre durumlarına uygun eğitim ve uygulama merkezlerinden birini tercih edebilecek. Yükseköğretim Personel Kanunu'na tabi öğretim üyesi kadrolarından başvuruda bulunan adaylardan istihdam edilecek olanlar, Kurul tarafından teklif edilenler arasından Bakan onayı ile belirlenecek.

Sonuçlar, 27 Şubat 2026 tarihinde Bakanlığın internet sitesinde ilan edilecek.

Bakanlık kadrolarından başvuruda bulunanların değerlendirilmeleri, Millî Eğitim Akademisi Sözleşmeli Eğitim Personeli Yönetmeliği'nde yer alan 'Eğitim Personeli Değerlendirme Formu' üzerinden değerlendirme komisyonlarınca 16-18 Şubat 2026 tarihleri arasında yapılacak. Değerlendirme sonuçları, 19 Şubat 2026 tarihinde Bakanlığın internet sitesinde ilan edilecek.

Değerlendirme sonrası oluşan puan üstünlüğüne göre kontenjanın üç katı aday sözlü sınava alınacak. Sözlü sınav sonuçları 11 Mart 2026 tarihinde ilan edilecek. Sözlü sınav puanı üstünlüğüne göre adaylar tercihleri doğrultusunda yerleştirilecek. Yerleştirme sonuçları, 25 Mart 2026 tarihinde Bakanlığın internet sitesinden duyurulacak.

826 SÖZLEŞMELİ PERSONEL İSTİHDAMI İLANI RESMÎ GAZETE'DE YAYIMLANDI

Millî Eğitim Bakanlığınca, Millî Eğitim Akademisinde istihdam edilecek sözleşmeli personele yönelik 'Sözleşmeli Eğitim Personeli İstihdamına İlişkin İlan' Resmî Gazete'de yayımlandı.
İlana göre, Akademide 826 sözleşmeli eğitim personeli istihdam edilecek.

Yer değiştirmeler, tercih edilen eğitim kurumları dikkate alınarak hizmet puanı üstünlüğü esasına göre elektronik ortamda gerçekleştirildi.

Ataması gerçekleştirilenlerin ayrılma işlemleri 30 Ocak tarihi itibarıyla yapılabilecek.

Buna göre, EKPSS 19 Nisan 2026 tarihinde yapılacak. Başvurular 4 Şubat - 24 Şubat 2026 tarihleri arasında alınacak ve sınav sonuçları 14 Mayıs 2026'da açıklanacak.

Geç başvuru süreçleri ise şu şekilde belirlendi: EKPSS için 3 - 4 Mart 2026, kura usulü başvurular için 3 - 4 Haziran 2026 tarihlerinde başvurular kabul edilecek.

ÖSYM yetkilileri, adayların mağduriyet yaşamamaları için başvuru ve sınav takvimine uymalarının büyük önem taşıdığını vurguladı.

Milli Eğitim Bakanlığı'nda düzenlenen 'Mesleki Eğitim İş Birliği Protokolü' imza töreninde konuşan Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, mesleki ve teknik eğitimin Türkiye'nin kalkınma hedefleri açısından kritik bir role sahip olduğunu vurguladı. Tekin, nitelikli iş gücünün yetiştirilmesinin ekonomik büyümenin temel unsurlarından biri olduğunu ifade etti.

Mesleki eğitimin geçmişte yaşanan siyasi müdahaleler ve darbe süreçlerinden olumsuz etkilendiğine dikkat çeken Bakan Tekin, bu alandaki güçlenmenin aynı zamanda demokratik işleyişin yeniden tesis edilmesi açısından da önem taşıdığını söyledi. Bakan Tekin, 2013 yılından bu yana atılan adımlar sayesinde mesleki ve teknik eğitimi tercih eden öğrenci oranının yüzde 17'den, 2025-2026 eğitim öğretim yılı itibarıyla yüzde 43'e yükseldiğini açıkladı.

Halkbank Genel Müdürü Osman Arslan ise protokol kapsamında kullandırılacak kredilerin yüzde 80'ine KGF'nin kefalet sağlayacağını belirtti. Arslan, mezun girişimcilerin azami 1 milyon 500 bin TL, mezunları istihdam eden KOBİ'lerin ise azami 7 milyon 500 bin TL kredi kullanabileceğini söyledi. Kredilerin 12 ay geri ödemesiz, toplam 36 ay vadeli olacağı bildirildi.

Protokol kapsamında, mesleki ve teknik ortaöğretim mezunlarının kurduğu işletmeler ile mezun istihdam eden KOBİ'lerin krediye erişimini kolaylaştırmak amacıyla KGF tarafından yaklaşık 3 milyar 750 milyon TL bütçe ayrıldı. Krediler Halkbank aracılığıyla kullandırılacak.

İş birliğiyle genç girişimciliğin desteklenmesi, mesleki eğitim ile istihdam arasındaki bağın güçlendirilmesi ve üretime doğrudan katkı sağlanması hedefleniyor.

İlk defa yönetici görevlendirmeleri tercih başvuruları ise 24-26 Haziran'da, yöneticilikten ayrılanların yeniden görevlendirilmesi için tercih başvuruları 17-22 Temmuz'da gerçekleştirilecek.

Öte yandan öğretmenlerin yer değiştirme takvimi de açıklandı. Buna göre öğretmenlerin il içi isteğe bağlı yer değişikliği başvuruları 4-6 Mayıs, iller arası isteğe bağlı yer değişikliği başvuruları da 14-20 Mayıs'ta yapılacak.

'2026 Proje Okulları Öğretmen Atama - Yönetici Görevlendirme Takvimi' ve 2026 Yılı 'Öğretmen Yer Değiştirme Takvimi'ne ilişkin detaylara ulaşmak için tıklayabilirsiniz

Akademi Giriş Sınavı'nda (AGS) 2025 yılında olduğu gibi 2026 yılında da toplam 80 soru sorulacak.

AGS'nin sınav süresi 110 dakika olacak ve sınav, Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi ile aynı gün iki ayrı oturum hâlinde gerçekleştirilecek.

Adaylar; sınava ilişkin açıklama ve testlerin konu dağılımlarına, 'dokuman.osym.gov.tr' adresi üzerinden ulaşılabilecek.

Karayakupoğlu tezinde, Refik Erduran’ın 20 yıla yakın günlük gazetelerde köşe yazarlığı yapmasının da etkisiyle oyunlarına konu seçerken zamanının güncel meseleleri ile Türkiye’nin hafızasına kazınmış olaylara öncelik verdiğini ifade etti. 

TEZ SAVUNMASI

Didem Karayakupoğlu, “Refik Erduran'ın Tiyatro Oyunlarında Yapı ve Tema” adlı doktora tezini Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı Yeni Türk Edebiyatı Programı'nda Dr. Öğretim Üyesi Ahmet Özpay'ın danışmanlığında gerçekleştirdi.

Doktora tezi; Prof. Dr. Mehmet Soğukömeroğulları, Prof. Dr. Ahmet Gündüz, Prof. Dr. M. Fatih Kanter, Prof. Dr. Hüseyin Doğramacıoğlu, Doç. Dr. Yavuz Sinan Ulu ve Dr. Öğr. Üyesi Ahmet Özpay’ın jüri üyeliğince savunmaya değer görüldü ve doktora tezi olarak kabul edildi.

SANKO Üniversitesi Ortak Dersler Bölüm Başkanlığı Türk Dili Bölümü Öğretim Görevlisi Karayakupoğlu, doktora tezinde Erduran’ın 60 oyunundan 43’ünü yapı ve tema başlığı altında incelediğini ifade ederek, yazarın Türk tiyatrosunun yerlileşmesi ve millileşmesinde öncülük eden isimlerden olduğunu vurguladı.

Erduran’ın eserlerini dönemin sosyal ve siyasal zeminine göre yazarak okurlarına komedi türünde sunduğunu anlatan Dr. Karayakupoğlu, tezinde “Erduran oyunlarında en çok aydın tutarsızlığı, kadın erkek eşitsizliği ve topluma yabancılaşmış insanları işlemiştir. Erduran oyunlarında sonuca götüren değil düşündüren, aynı zamanda eğlendiren ve çözümü okura bırakan bir yol izlemiştir” ifadelerini kullandı.

REFİK ERDURAN (1928-2017) KİMDİR?

Oyun yazarı, gazeteci ve yayımcı olan Erduran 1947’de Robert Kolej’den lisans derecesini aldı ve ABD’ye giderek Tiyatro Tarihi ve Drama konusunda yüksek lisans yaptı. Türkiye’ye döndükten sonra bir süre yayımcılıkla uğraşan Erduran, 1957’de ilk profesyonel tiyatro oyunu olan ‘Deli’yi yazdı. ‘Bir Kilo Namus’ ve ‘Cengiz Han’ın Bisikleti’ oyunlarıyla ün yapan Erduran’ın Atatürk’ün toplumu yeniden yapılandırmada kırdığı sürat rekorunu anlatan ‘Metamorfoz (Başkalaşım)’ adlı senaryosu TRT tarafından 1992'de filme çekildi. 

“Açıl Kafam Açıl”, “El Ele”, “Ramiz ile Jülide”, “Canavar Cafer”, “Korkunçlar” ve “Ayı Masalı”, Erduran’ın yazdığı oyunlar arasında bulunuyor. 

Erduran, Birleşmiş Milletler örgütü UNESCO’ya bağlı kısa adı ITI olan Uluslararası Tiyatro Enstitüsü Türkiye Merkezi’nin 1986 yılında Haldun Taner’in ölümü üzerine başkanlığını üstlendi.

Aynı örgütün 1989’da Helsinki’de yapılan Dünya Kongresi’nde Uluslararası Yazarlar Komitesi Başkanlığı’na seçilen Erduran, 1965 yılında Abdi İpekçi’nin teklifiyle Milliyet’te başladığı köşe yazarlığını aynı gazetede 1981’e kadar sürdürdü ve ardından Güneş ve Meydan gazetelerinde de köşe yazdı.

Erduran’ın roman, hikaye ve anı türünde yazdığı diğer eserleri ise şunlar:

“Yağmur Duası, Domuz, Er Oyunu, Kavşak, Neşe'nin Şarkıları, Sabiha, İblisler, Azizler, Kadınlar, Jetonlar Düştükçe”.